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　　人工智能技术的快速发展正深刻重塑人类社会的生产生活方式，在中小学系统化开展人工智能教育，既是顺应全球科技变革趋势的战略选择，更是培养创新人才、构建国家未来竞争力的重要基础。

　　2022年，教育部启动《教育数字化战略行动》，明确提出教育数字化是教育强国的重点突破口；2024 年出台的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中，提出“以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势”“促进人工智能助力教育变革”，以“应用导向、治理为基”为原则，从供给侧改革、能力支撑、技术赋能、制度保障、安全底线五个维度，构建了AI与教育深度融合的实施路径，既回应数字经济对人才培养的需求，也为教育数字化转型划定边界。

　　2025年被称为“AI教育元年”，我国多个省市已率先发布人工智能教育工作推进方案与课程指导纲要，为课程落地实施提供了政策指引，然而当前人工智能教育在落地过程中仍面临区域发展不均衡、课程资源碎片化、教学场景与实际应用脱节等挑战。因此，如何将宏观蓝图转化为具体教学实践，仍需在课程体系、支撑平台、教学资源等方面开展深入研究。

　　北京师范大学立足于教育数字化转型的时代背景，系统梳理基础教育阶段人工智能教育的核心诉求，提炼出涵盖课程目标、内容框架、教学策略、教师培训的全链条解决方案，在对多所中小学实地调研的基础上，编制了《中小学人工智能教育课程方案与实施建议（2025年）》，为教研机构和一线教师提供兼具科学性与实用性的行动指南。

　　在人工智能深度重塑教育生态的全球趋势下，一高科技集团凭借“水手数智教室”解决方案，将AI素养框架转化为可落地的教育实践，为基础教育阶段的人工智能素养培养开辟新路径。集团通过“技术赋能+场景创新”的核心理念，构建“产品-课程-评价”三位一体的解决方案，直面基础教育三大现实矛盾：教师AI认知断层、学校AI应用碎片化、教育AI评价缺失。

　　在AI教育领域，一高科技集团积极与高校开展合作，集团与北京师范大学教育学部合作设立人工智能教育实验室，依托北京师范大学教育学科“双一流”建设优势，聚焦“数智化教育生态重构”，致力于推动教育全场景的智能化创新，围绕“教育场景重构”进行实验与研究，为构建未来教育新形态提供理论引领与技术支撑。

　　人工智能教育实验室设立初衷是立足国家战略，聚焦人工智能教育应用，通过组建研究团队、开展创新科研、搭建合作平台及推动成果转化，打造教育新增长点，服务教育强国建设。

　　一高科技集团旗下“AI水手”所推出的首个人工智能教育学校建设方案，融合20年教育实践经验与前沿技术，整合“331实效教学法”与“1-2-3-4-5系统模型”，为学校提供覆盖教学、管理与评价全场景的智能化、一体化升级解决方案。

　　以“水手数智教室”为代表的AI课堂解决方案，从系统层级进行设计，不是简单叠加硬件功能，而是通过一体化教学流程设计，将备课、授课、练习、评价全面打通。

　　展望2026年，一高科技集团将继续推进高校科研与基础教育实践的沟通与协作，聚焦“AI+教育”的多元应用进行业务布局，深挖中小学教学痛点，以教育创新赋能师生成长，助力素质教育提质增效。返回搜狐，查看更多